2024-07-04
林均燁
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培養孩子的ESG實踐力,可以透過家庭教育鼓勵孩子參與家務、社區活動,培養他們的責任感和同理心,同時也教導他們節約資源、減少浪費。此外,運用設計思考的三要素,讓孩子可以在創造價值和解決問題中成長。而企業管理又如何與教育結合呢?透過設計思考和同步工程的融合,企業可以提高跨部門合作效率,實現ESG目標。
在家庭教育,父母親都希望小孩子聰明伶俐、同時具備自主管理的能量。而不是永遠上演你丟我撿、以及成長過程中你的問題我來解決的戲碼。
相信企業經營者與管理者也都期望團隊成員依據標準做事,同時可以形成第一時間發現問題、第一時間解決問題、不讓問題往後流動、甚至不讓問題再次發生的團隊氛圍。而不是明明有標準、還是【大主大意】,碰到問題或是希望有想法時、卻是【沒要沒緊】!
今天我們先分享【從小培養小孩子ESG實踐力】的觀點。全世界最成功的教育案例之一,德國應該是當之無愧。除了其大學教育的學用雙軌制度之外,《德國媽媽這樣教自律:教出堅強、獨立、寬容、節約好孩子》這本書道出了德國啟蒙到小學教育成功是社會教育與學校教育的成功關鍵。
從小在耳濡目染中學習應對進退、察言觀色、甚至於自主管理,在 DIY 動手做與社會連結的過程中訓練其獨當一面的堅強、獨立、甚至面對他人的錯誤或需求保持寬容大度、與人為善。並且在從小必須參與做家事的過程中學習創造價值貢獻才會有收穫的利他利己心態、以及珍惜物資不浪費的節約態度。
這一切都在設計思考的三要素裡面:
在從小培養利他自律的精神中,養成先學會自主管理、才有能力
減少浪費是最基本的 ESG 永續目標、利他思維與自主管理是減少浪費的核心精神!
ESG 永續目標必須落實到生活中的實踐,最佳方式就是從小實踐設計思考的精神!那麼,我們可以做甚麼?
或許,就是推動【精實幸福企業家庭】,並且從【實驗學校】啟動落實吧!
如果小孩從小培養自主管理與社會連結、逐漸建立自己動手做看看、知道背後的成本架構以及對方是否有需求的能力,成長過程就會加速形成系統思維與作為能力。相信這就是 Steve Jobs 21 歲創立 Apple、Larry Page 25 歲創立 Google、Elon Musk…等等故事背後主角成長的背景。
自從 IDEO 公司 Tim Brown 靈活運用設計思考方法於產品設計開發工作上,Stanford University 也採用於 Design School (D School) 的學習應用上。不論是在 IDEO 或是教學場域,其關鍵成功要素就是:以同理心進行市場需求觀察、以系統思考規劃商業價值、以動手做雛形測試商業價值可行性!
去年前往杜拜參加 COP 28,朋友安排前往參觀The American University of Sharjah,其強調的教學模式也是設計思考!設計思考之所以成功的根本核心關鍵在於:由不同領域的團隊成員熱情參與在同一設計案的開發工作上!因為不同領域、視角不同、所以帶來更為完善的需求觀察以及解答探討。如果把這樣的邏輯應用到非創新領域、絕對也是暢通的,不是嗎?
每個人觀察與解決問題的視角不同,再加上這裡的問題、通常必須從前面源頭嘗試解決,跨部門共同盤點問題、解決問題,視角越多、解決的問題也越完善!
剛好前陣子與人談到宗教與產業社會的差異!以個人當前的能力解讀,大部分宗教都某種程度以上屬於出世理念,概念就是目標與發展步驟幾乎永遠一致、不會改變。
所謂的人在江湖、身不由己,VUCA 時代宣示入世修行者(企業人士)在目標管理工作上,長遠目標必須隨著整體競爭狀態而不斷調整,確認目標之後拆解成短期可被執行目標,並且在執行過程中非線性不斷跨部門溝通各種問題、只為了促進計畫成功。越小的短期計畫目標、越可能牽一髮動全身,所以更需要如期如質達成目標、更必須在有狀況時立即跨部門溝通。這不就是「一室之不治、何以天下國家為」嗎?如果小事情都已經無法落實規劃與執行了,還說甚麼做大事呢?
所以,相信各種宗教或是商業大師都會有類似的論點:規劃、規劃、規劃、執行。沒有被規劃在執行項目的事項,除非事關重大,不然不允許臨時變動!因為臨時變動,必然影響到一些人、事、物。
在早期規劃不斷跨部門溝通協調、探討各種可能需求與解方,在執行過程中不斷加速反饋與討論必要的修正,由上而下整體規劃、由下而上加速落實用以確保專案如期如質交付,這是當前流行的「敏捷管理」,其實更是過去早就已經知名的「同步工程」或是「大部屋」理念架構。所以,將同步工程架構與設計思考方法融合於問題與解決方案的跨部門整合運用,絕對是最能協助企業減少跨部門之間浪費、達成系統性減排與挑戰 ESG 的系統方案!
文章出處:HR JOURNEY
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